Bonjour à tous,

Nous sommes ensemble, mais à distance, lundi, mardi et jeudi.
Nous allons surtout travailler en français et en maths.

♦ Pour commencer, prends la préparation de dictée dans ton petit cahier bleu pour faire l’exercice que voici 

— Recopie les phrases suivantes en sautant une ligne après chaque phrase.

La dame regarde le paysage.
Elle regarde le nuage.
Ce nuage imite un chapeau.
Il parle doucement.
Mon œil se ferme doucement.

—  Souligne les noms (Tu peux vérifier avec « les mots de la semaine »),
— Entoure les déterminants (le petit mot qui est juste devant le nom)
— Encadre les verbes ( un verbe par phrase).
— Enfin, écris chaque phrase au pluriel. (Attention à la terminaison des verbes. Attention Il  y a un mot invariable = qui ne change pas au pluriel)

Nous verrons la correction demain.

 CE2 Mathématiques

Prends ton cahier du jour (Si tu ne l’as pas, prends ton cahier de brouillon ou le cahier de devoirs, violet). Présente comme d’habitude avec la date et la matière : Maths.

♦ Lis les nombres à voix haute puis
pose et effectue les opérations (en colonnes, un chiffre par carreau, les chiffres font deux interlignes de hauteur) :
853 + 719    /       5 024 + 983    /    572  −  246    /   2 021 − 507

♦ Voici une fiche sur les compléments à 1000 ( à imprimer ou bien recopier les exercices A1 A2 A3. )
Clique ci-dessous ↓ puis il faudra à nouveau cliquer pour voir la fiche

CE2 Compléments à 1000

N’oublie pas de t’entrainer à lire l’heure (matin / après-midi) et les minutes (de 5 en 5).

CM1   Mathématiques

Prends ton cahier du jour (Si tu ne l’as pas, prends ton cahier de brouillon ou le cahier de devoirs, violet). Présente comme d’habitude avec la date et la matière : Maths.

♦ Lis les nombres à voix haute puis
pose et effectue les opérations (en colonnes, un chiffre par carreau, les chiffres font deux interlignes de hauteur) : 54 218 + 6 032         /     27 153  − 3 436

♦ Effectue ces multiplications en ligne (Comme dans la leçon M9)
42 X 2   ;   31 X 5   ;   14 X 3   ;   23 X 5

Voici deux petits problèmes. Tu peux faire des dessins pour t’aider à les résoudre.

♦ Pour faire une brochette, Yves met 6 morceaux de viande et 3 morceaux de tomate.
1) Combien de morceaux de viande et de morceaux de tomate doit-il préparer s’il veut faire 4 brochettes ?
2) Combien de morceaux de viande et de morceaux de tomate doit-il préparer s’il veut faire 12 brochettes ?

♦ Une allumette mesure environ 5 cm. Quelle est la longueur d’une série de 25 allumettes mises bout à bout ?

CE2 et CM1     LECTURE

Petit cahier bleu, partie lecture  » Les doigts rouges  » Lire la dernière fiche.

Les doigts rouges deuxième fiche
Ne pas écrire les questions.
Répondre avec des phrases complètes dans le cahier du jour.
Sauter une ligne après chaque réponse.

1) Qu’est-ce qu’un sobriquet ? Cherche avec un dictionnaire
2) Qui a disparu ?
3) Comment s’appelle le gendarme ?
4) Pourquoi les garçons sont-ils essoufflés ?
5) Pourquoi Georges s’est-il  battu avec Bruno ?

A demain  Tu peux t’entraîner à réciter ta poésie et continuer le dessin.

Un petit mot destiné aux parents

Le covid 19 …20… 21 continue de nous embêter. J’espère que vous avez pu vous organiser pour ces quelques jours avec votre enfant à la maison.
Je mets le travail sur ce site mais j’aimerais savoir si vous avez accès à l’Environnement Numérique de Travail ( ENT) dont je rappelle l’adresse :
https://ece-olivet-salins-les-bains.eclat-bfc.fr/
Si c’est le cas, merci de vous diriger sur le cahier de liaison et de cocher « oui ».
car je n’ai eu que 5 réponses pour l’instant.

Bonjour aux quelques enfants absents ces deux derniers jours … Vous trouverez l’essentiel du travail de jeudi et vendredi … Désolée pour les enfants qui attendaient le travail, mais la maîtresse a eu un petit contretemps !

Vous travaillerez le calcul, plus précisément les unités de mesures. Cela se trouve p 112. Il faudra apprendre le tableau des mesures.

Sur un cahier, vous ferez l’exercice n° 4 p 111

exo maths Je vous donne également le texte de la dictée :

Quelle agréable surprise ! Je suis ravi de te voir ! Que fais-tu là ? Tu ne m’as pas prévenu de ta visite. As-tu fait une bonne route ? Quelles sont les nouvelles ? Où travailles-tu maintenant ?

Si vous êtes un peu motivés et curieux, voici le défi opérations du vendredi : pour rappel, il faudra additionner les résultats de vos 3 opérations pour découvrir un animal mystère avec le tableau codé.

3 001 – 1 499 =
3 717 – 1 848 =
4 148 – 1 310 =

Enfin, un petit travail de conjugaison, vous pourrez le faire oralement : conjuguer au présent de l’indicatif les verbes prendre et voir à toutes les personnes.

Je vous dépose les devoirs pour mardi 28 septembre:

– Lecture : l’énorme crocodile p 24 à 29

– Apprendre les mots de la semaine 4

– Sur une grande feuille de classeur, préparer la page de garde de la partie HISTOIRE du grand classeur avec des coloriages, des collages, des dessins … qui se rapportent à des faits historiques.

Voilà, bon week-end à tous, faites de votre mieux pour le travail, pensez aussi à sortir et à jouer dehors … !

La maîtresse

Ce matin, tout le monde était de retour en classe mais on a regretté que certains soient encore absents ! Alors, on vous envoie un grand bonjour.

Prenez-soin de vous, reposez-vous pour revenir en pleine forme.

Ce matin, Roméo, Yohan et Isée ont présenté un extrait de lecture. C’était « La rédaction » (Histoires pressées de Bernard Friot), « Les naufragés de l’île aux pirates » (J’aime Lire juillet 2021) et « Nos petits amis de la forêt » (3 histoires).

Ensuite, nous avons fait la dictée sur le cahier du jour. Voici le texte :

J’ai longtemps bien aimé les gâteaux au chocolat jusqu’au jour où, hélas, j’en ai trop mangé et je suis tombé malade. Depuis, je déguste prudemment mes desserts pour ne pas en être définitivement écœuré.

Lecture : l’énorme crocodile de Roald Dahl. C’est une lecture très facile que nous étudierons rapidement.

Voici le lien du tapuscrit :

http://ekladata.com/29I_71dirA-_p0nCCBKxCLvpnes/ENORME-CROCO-TAP-PAT.pdf

Vous pourrez lire jusqu’au début du chapitre 3 et réaliser les deux premières fiches de questions de lecture :

C:\Users\eleves\Downloads\croco exercices.pdf

En calcul, une fiche de travail : evaluations-maths-cm11

La classe s’est rendue aussi au gymnase pour le sport.

Devoirs pour vendredi :

sur le brouillon, je conjugue le verbe ‘enfouir’ au présent de l’indicatif, à toutes les personnes (je, tu, il, nous, vous, ils)

lecture : lire le chapitre 3 de ‘l’énorme crocodile’

INFORMATION : La réunion de rentrée se déroulera lundi 20 septembre, à 17h30.

Travaillez bien … ! Bon courage !

Bonjour,

J – 2 avant d’être ensemble en classe jeudi …

Je pense que vous avez bien travaillé hier. On continue de faire son travail sur le cahier du jour.

Je trace un grand trait au crayon de papier, la date contre la marge, je compte 5 carreaux et je note le titre : Géométrie : frise. Je souligne en rouge à la règle.

J’observe attentivement en me repérant sur le quadrillage de mon cahier et je reproduis au crayon de papier le motif de la frise. Je peux m’aider en plaçant des petits points de repères.

Je compte 5 carreaux : Copie

Je copie sans erreur les mots de la dictée de la semaine passée :

un gâteau – le chocolat – le malade – le dessert – avoir – aimer – tomber – déguster – être – écœuré.

Attention, l’adjectif écœuré s’écrit o collé à la lettre e.

J’écris ensuite les 4 noms communs de la copie au pluriel :

J’écris le verbe être au présent de l’indicatif « Maintenant, … » aux 6 personnes (je, tu, il, nous, vous, ils) :

J’écris le verbe tomber au passé composé de l’indicatif « Hier, … » aux 6 personnes (je, tu, il, nous, vous, ils). Le passé composé s’écrit n deux morceaux : l’auxiliaire être ou avoir au présent et le participe passé du verbe. Exemple : « Hier, je suis parti(e) … »

Je compte 5 carreaux : Calcul

Prendre son livre de calcul :

CM2 page 9 numéro 2 (A et B)

CM2 page 9 numéro 4 (A et B)

si besoin, tu peux relire la leçon page 8 (le cadre jaune)

CM1 page 10 numéro 9

CM1 page 84 numéro 3

Sur ton cahier de brouillon, tu feras ensuite une recherche dans le dictionnaire ou dans des livres que tu aurais à ta disposition :

Fais une recherche et donne la définition des mots suivants :

préhistoire :

paléolithique :

néolithique :

Enfin, voici les devoirs pour jeudi 16 septembre :

Refaire son cartable, vérifier sa trousse.

Calcul : CM2 : connaître les leçons p 8 et p 10 du livre. Il y aura un petit contrôle.

Calcul : CM1 : connaître les leçons du livre p 24 et p 58. Il y aura un petit contrôle.

Apprendre parfaitement les mots de dictée (ce sont les mots de la copie d’aujourd’hui)

Apporter la lecture préparée de lundi 13 septembre

Penser à ses affaires de sport (tenue, chaussures et eau)

Voilà, à très vite,

La maîtresse

Aujourd’hui, c’est le dernier jour de classe à distance.

Nous nous retrouverons tous jeudi 16 septembre tous ensemble en classe.

Bonjour à tous,

J’espère que vous allez bien ! Aujourd’hui nous nous retrouvons à distance pour travailler… Je suis déçue de ne pas vous faire classe mais nous nous retrouvons bientôt.

Au programme, un petit peu de calcul, de la grammaire et de la géométrie.

Pour commencer, je vous laisse compléter les pyramides additives comme lundi dernier mais attention cette fois-ci il faut parfois réfléchir depuis le sommet des pyramides.

Pyramides-additives-Niveau-1 – Distance

CM1

Maintenant, on prépare le manuel de français :

Tdm p 19 et on apprend la leçon dans le cadre vert qui est intitulée « Je retiens ».

Puis, sur le cahier du jour du lundi, on trace un grand trait, on écrit la date du jour. Pense à souligner. Compte 5 carreaux, Grammaire : Le verbe dans la phrase.

Dans le manuel, p 18, faire le numéro 3. Pour t’aider, regarde bien les verbes d’état dans la leçon.

Dans le manuel, p 19, faire le numéro 14.

Maintenant, pour la géométrie, prendre le manuel p 144. Lire l’encadré jaune intitulée
« Je retiens ».

Puis sur le cahier du jour, on trace un trait au crayon de papier, on compte 5 carreaux, Géométrie : Droites perpendiculaires.

Ensuite, dans le manuel, p 144, faire le numéro 1 en répondant avec des phrases.

Dans le manuel, p 145, faire le numéro 3.

CM2

Comme pour les CM1, on prépare le manuel de français et sur le cahier du jour du lundi. On trace un grand trait, on écrit la date du jour et on pense à souligner. Compte 5 carreaux, Grammaire : Le verbe dans la phrase.

Dans le manuel, p 9, lire l’encadré orange qui est un rappel de ce que nous avons vu ensemble lundi dernier.

Toujours sur la p 9, faire le numéro 4.

Puis recopier et faire l’exercice suivant :

Souligne le groupe verbal des phrases suivantes en vert et le sujet en noir.

1. Antoine cherche son cahier.
2. Aujourd’hui, je suis allée me promener.
3. Il a fait beau toute la journée.
4. Au coin de la rue attendait une patrouille de gendarmes.
5. Dans la forêt bondissent deux jeunes faons.

Maintenant, pour la géométrie, prendre le manuel p 12. Lire la leçon dans l’encadré jaune, intitulée « L’essentiel ».

Ensuite, réalise la partie « S’exercer » et « Résoudre » de la p 13. La partie 1, écrire les réponses sur le cahier du jour, la partie 2 sur une feuille blanche à coller dans le cahier du jour, et enfin la partie 3 phrases écrire les réponses sur le cahier du jour également.

Bon travail, à lundi prochain !

La maîtresse du lundi, Amaëlle.

Bonjour,

J’espère que vous êtes toujours toutes et tous en pleine forme.

La réunion de rentrée avec les familles est reportée à lundi prochain. 

Vous choisirez aujourd’hui un livre que vous appréciez, que vous avez déjà lu ou que vous découvrez. Ce peut être un roman, un article documentaire, une page de votre livre de français. (Si, si, regardez bien …  il y a des extraits de lecture au début des leçons pour les cm2 et à contrario, à la fin des leçons pour les cm1 !)

Je vous demanderai de m’en faire la présentation à voix haute (c’est à dire annoncer le titre, l’auteur, les personnages, l’intrigue, un petit résumé …) et de m’en faire la lecture à haute voix d’un passage (C’est à dire bien préparer sa lecture, maitriser l’intonation en fonction de la ponctuation : baisser l’intonation au point, faire une courte pause à la virgule, exprimer l’interrogation sur une question …). Pour vous aider, l’objectif est de VRAIMENT donner envie de faire lire votre livre aux autres élèves de notre classe. 

Il y aura le travail d’Amaëlle Bourgeois sur le site aussi. (dans la matinée).

Travaillez bien, prenez soin de vous et à très bientôt …

La maîtresse

Bonjour, bonjour …

Bien dormi ? Tout le monde est en forme ? Allez, on sort ses affaires de travail.

CM1

Aujourd’hui, on travaillera de la conjugaison, du calcul et de la géométrie.

Pour commencer, on prépare son livre de français :

Tdm p 74 et on apprend la leçon dans le cadre vert qui est intitulé ‘Je retiens’. Repère les groupes de mots en gras et en couleurs et écris de mémoire un petit résumé sur ton cahier de brouillon.

Ensuite sur le cahier du jour, un grand trait, la date. Je pense à souligner. Je compte 5 carreaux, Conjugaison : l’infinitif du verbe.

Dans le livre, p 73, faire le numéro 7.

Dans le livre, p 74, faire le numéro 11.

Compte 5 carreaux Calcul : compter vite

dans le livre de mathématiques p 10, numéro 5 et 6

Compte 5 carreaux : Calcul : l’addition

Page 59 du livre, exercice n° 3

Je pense à bien aligner les nombres (unités sous unités, dizaines sous dizaines, centaines sous centaines …) et je n’écris qu’un chiffre par carreaux du cahier. J’utilise la règle pour le trait de somme de l’opération.

CM2

Pour commencer, comme les CM1, conjugaison. Ouvrir apdm, le livre de français p 69 et apprendre la leçon dans le cadre jaune tout en haut de la page. Repère les groupes de mots en gras et en couleurs et écris de mémoire un petit résumé sur ton cahier de brouillon.

Pour les enfants qui n’ont pas le livre :

doc02929520210910093526

Ensuite sur le cahier du jour, un grand trait, la date. Je pense à souligner. Je compte 5 carreaux, Conjugaison : l’infinitif du verbe.

Dans le livre page 69, faire le numéro 3.

Attention, pense bien à sauter des lignes pour pouvoir indiquer l’infinitif et le groupe du verbe que tu auras souligné.
Rappel : pour trouver le verbe de la phrase, essaie de dire la phrase à un temps différent. Exemple : « Hier …. », ou « Demain … ». Tu peux aussi essayer de mettre la phrase à la forme négative : le verbe se trouve « coincé » entre les éléments de la locution négative … ne JOUONS pas …

Compte 5 carreaux, Calcul : Additionner et soustraire

Dans ton livre, page 11 , fais les exercices numéro 1 (A et B), numéro 2 (A et B)

Pour les enfants qui n’ont pas le livre :

Je pense à bien aligner les nombres (unités sous unités, dizaines sous dizaines, centaines sous centaines …) et je n’écris qu’un chiffre par carreaux du cahier. J’utilise la règle pour le trait de somme ou de différence de l’opération.

Bonjour à tous,

C’est notre première journée de travail à distance. Je souhaite que chacun fasse de son mieux.Quelques conseils, comme en classe, installez-vous dans un endroit calme, bien éclairé et prenez votre cartable à côté de vous.

Sortez votre trousse de travail.

Sortez votre cahier du jour. Je trace un grand trait au crayon de papier avec la règle, puis j’écris en bleu la date, je souligne en rouge :

Jeudi, 9 septembre

Puis, à 5 carreaux, ‘Calcul : les grands nombres’, je souligne en rouge.

Préparez votre livre de calcul

CM1 page 10, exercice numéro 1

sur le cahier du jour, je trace les tableaux au crayon de papier et je complète. J’écris les réponses au stylo noir.

CM1 page 24, exercice numéro 2

sur le cahier du jour, écrire les nombres en lettres de l’énoncé, puis écrire les nombres en chiffres.

Tu peux t’aider du tableau de la leçon du livre et de ton cahier de brouillon ou ton ardoise.

CM2 page 8, exercice tout en haut de la page ‘Activités de recherche’

sur le cahier du jour, je trace le tableau de la question 1 et je complète. Je réalise ensuite les questions 2, 3, 4 ,5

Tu peux t’aider de la leçon du livre et de ton cahier de brouillon ou ton ardoise.

Je remets, si besoin, pour tout le monde le lien d’une petite vidéo qui rappelle la leçon vue avec le maître mardi …

https://www.youtube.com/watch?v=UudfsVP17Jk

Ensuite, sur votre cahier du jour, nous ferons de l’orthographe. J’écris à 5 carreaux ‘Orthographe : le pluriel des noms’, je souligne en rouge.

Préparez vos livres de français, tdm et apdm

CM1 ouvrir le livre page 117.

sur le cahier du jour, faire le travail du numéro 5 et du numéro 6.

CM2 ouvrir le livre page 121

sur le cahier du jour, faire le travail du numéro 4

Voilà une partie du travail pour commencer. Bon courage !

A très vite, la maîtresse