Bonjour,

C’est la troisième semaine de confinement qui commence. Une semaine pendant laquelle la contagion devrait ralentir sa progression. Rappelez-vous, si on ne se déplace pas les uns vers les autres, le covid-19 ne peut pas se déplacer non plus ! Alors, on reste patient car on n’a pas du tout envie de tomber malade. On garde les bonnes habitudes de se laver régulièrement les mains. On jette les mouchoirs en papier dans la poubelle (… pas dans les bacs de tri). On prend soin de soi, on pense aux autres en éternuant dans son coude.

Et puis, aussi, on fait preuve de gentillesse autour de soi car rester chez soi sans sortir n’est facile pour personne ni pour les petits, ni pour vous, ni pour les grands… !

Et puis, c’est lundi. Au travail ! Sortez vos cahiers du jour ! Pas trop de retard dans les devoirs ?

Merci aux enfants qui m’envoient leurs contributions aux tableaux de fleurs. Après celui de Clotilde, voilà celui d’Anaïs. Vous pouvez m’envoyer les photos de vos dessins ou peintures de jeudi passé …

On corrige la conjugaison de vendredi :

Je peux veux sais vois aperçois viens

Tu peux veux sais vois aperçois viens

Il peut veut sait voit aperçoit vient

nous pouvons voulons savons voyons apercevons venons

vous pouvez voulez savez voyez apercevez venez

ils peuvent veulent savent voient aperçoivent viennent

Cm2 : Ils peuvent jongler avec les deux mains. Tu ne veux pas manger de soupe. Elles savent bien qui dit vrai. Cette table en chêne vaut plus cher que celle en pin. Les manifestants peuvent se réunir sir la place principale. Théo et Mathis et veulent aller au cinéma. Aujourd’hui je sais parfaitement ma leçon.

Cm1 : Je vais au zoo. Vous voyez un phoque. Je suis ravi. Les gens prennent des photos. Nous offrons des bananes aux singes. Tu viens avec moi ? Elles ont une caméra. Vous faites des bêtises. Il est sage. Ils peuvent participer.

Un grand trait, date,

Dictée : apprendre les mots de la dictée. Sur le cahier du jour, prévoir une dictée de mots plus tard ou demain.

droit – main – plat – genou – orchestre – gauche – écouter – bras – légèrement – se détendre – clavier – extrême

Lecture : le mousse du bateau perdu, chapitre 3 « Eric et Dominique »mousse questionnaire 35 à 48

Sur le cahier, répondre aux questions comme tu l’as fait pour les chapitres 1 et 2.

Calcul

CM1 : les multiples :  Sur le cahier du jour, répondre aux trois questions « pour démarrer » de la page 32 de ton livre.

Lire la leçon plusieurs fois. Ferme ton livre, et imagine que tu es à ma place devant la classe (oui, ,oui!) en train d’animer la leçon et de te la faire apprendre. C’est toi la maîtresse. Quand tu penses que tout le monde a bien compris, sur le brouillon (ou sur ton tableau, si tu en as un), tu peux faire le numéro 1 de la page 32.

CM2 : diviser et obtenir un quotient au centième et au millième.

Sur le cahier du jour,

page 119 : exercice n°2 A uniquement. Trouve le quotient au centième près, c’est à dire, deux chiffres à droite de la virgule.

Page 119 : exercice n°3 A uniquement. Trouve le quotient au millième près, c’est à dire trois chiffres à droite de la virgule.

Vocabulaire : Sur le cahier du jour,

Cm1 tdm p 200, exercice n°5

Cm2 apdm p 151, exercice n°3

Histoire : Sur une grande feuille de classeur, c’est une nouvelle leçon.

« De la Convention au Consulat ».

Réponds aux questions sur ta feuille de classeur. Je donnerai les vignettes plus tard.     Histoire De la Convention au Consulat

Utilise ton livre page 63, lis et observe attentivement les documents pour répondre.

Nous sommes confinés mais à l’extérieur, la nature reprend ses droits et aujourd’hui c’est le début du printemps, l’occasion de voir (ou revoir) l’émission C’est pas sorcier sur ce thème :

https://www.youtube.com/watch?v=Ttv18dujxZE

CE 2 Vous pouvez corriger vos dictées 1 / 2 / 3 J’espère que vous avez pu les faire.

Mardi je donnerai la dictée bilan . Je laisse un peu de temps pour que chacun s’y retrouve dans le travail que j’ai proposé cette semaine.

D1 Quand tu te promènes souvent en forêt, elle te dévoile peu à peu ses secrets.

D2 Si tu te balades, les yeux et les oreilles aux aguets, tu fais toujours des découvertes surprenantes.

D3 Je ne retrouve pas le nom de tous les arbres, de tous les oiseaux, ou de toutes les fleurs que je rencontre mais, peu à peu, ils sont mes amis.

Calcul mental → Il faut petit à petit mémoriser les tables !

Lorsque vous connaissez bien une table (dans l’ordre, dans le désordre,

à l’envers (ex. dans la table du 5 qu’est-ce qui fait 35 ?), vous apprenez la suivante.

Pour l’instant, vous devez savoir les tables : X 0 ! _ X 1 ! _ X 10 _ X 2 _ X5

Pour la semaine qui vient, apprenez la table X 4

Voici un site qui permet de travailler le calcul mental sous forme de jeux

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Cliquer directement sur le niveau de classe choisi

puis par exemple : mémoriser les tables de multiplication (il y a plusieurs niveaux)

BON WEEK-END j’espère

et tout mon soutien aux mamans, papas qui travaillent au contact de personnes malades ou susceptibles de l’être.

Pascale PRIMAS

Nous sommes confinés mais à l’extérieur, la nature reprend ses droits et aujourd’hui c’est le début du printemps, l’occasion de voir (ou revoir) l’émission C’est pas sorcier sur ce thème :

https://www.youtube.com/watch?v=Ttv18dujxZE

♦ CM 1 Vous pouvez corriger vos dictées 1 / 2 / 3. J’espère que vous avez pu les faire.

Mardi je donnerai la dictée bilan . Je laisse un peu de temps pour que chacun s’y retrouve dans le travail que j’ai proposé cette semaine.

D1 Si tu te promènes souvent en forêt, elle te dévoilera peu à peu ses
secrets.

D2 Tu te baladeras, les yeux et les oreilles aux aguets et tu feras toujours des découvertes surprenantes.

D3 Je ne retrouverai pas le nom de tous les arbres, de tous les oiseaux, ou de toutes les fleurs que je rencontrerai mais, peu à peu, ils seront mes amis.

♦ Lire le chapitre 1 du livre « Le poisson dans le bocal »

♦ Calcul mental → Il faut mémoriser les tables !

Lorsque vous connaissez bien une table (dans l’ordre, dans le désordre,

à l’envers (ex. dans la table du 5 qu’est-ce qui fait 35 ? → ça vous aidera pour les divisions), vous apprenez la suivante.

Révisez toutes les tables jusqu’à X 6 puis pour la semaine qui vient, apprenez la table X 7 (Plus on avance dans les tables, moins il y a de résultats à mémoriser ! )

Voici un site qui permet de travailler le calcul mental sous forme de jeux

https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Cliquer directement sur le niveau de classe choisi

puis par exemple : mémoriser les tables de multiplication (il y a plusieurs niveaux).

BON  WEEK-END   j’espère

et tout mon soutien aux mamans, papas qui travaillent au contact de personnes malades ou susceptibles de l’être.

Pascale PRIMAS

La classe s’est rendue cet après-midi, lundi 8 octobre, à la maison Pasteur d’Arbois. Les enfants ont profité d’une visite guidée des lieux de vie de Louis Pasteur. Ils sont aussi entrés dans son laboratoire.

Une activité scientifique d’initiation à la chimie nous a ensuite été proposée dans l’ancien atelier de tannerie de son père. Par groupe, les élèves ont mis en place quelques expériences où les molécules étaient à l’honneur :

Au programme :

• Sensations olfactives avec le parfum de la fraise « Tagada »
• fabrication de perles de menthe
• découverte des propriétés des algues

Le vocabulaire scientifique « bécher, pipette, chlorure de calcium, arômes distillés, tamis, graduations, millilitre, centilitre …  » n’a presque plus de secret pour les apprentis chimistes.

La séance s’est terminée avec la présentation d’une expérience « fumeuse » avec l’utilisation d’azote liquide.

• préparation d’une glace à base de jus de fruits et azote

Merci à toutes les personnes qui ont contribuées à la réussite de cette après-midi, riche en découvertes.

Nous remercions Ingrid, l’EVS de l’école. Son contrat étant terminé, elle quitte l’école. Toute la classe a tenu à lui offrir une carte pour son départ.